- 邹建军;丁萌;
《卡利古拉》为加缪荒诞哲学的起始,整部戏剧浸染于种种不可调和的悖论之中,主要表现为三重悖论:暴君、逻辑、自由。三重悖论在意指、层次上不尽相同,丰富了"荒谬"一词本身的涵义与指向。三重悖论都由荒谬统摄,最终又指向荒谬,彼此独立却又相互联系,以荒谬支撑整个文本,以悖论昭示加缪的荒谬哲学,又孕育着反抗的自觉与自决,剧本形成了三位一体的审美创造。悖论彰显的矛盾不在于强调对立与差异,而是在艺术的审美冲突中传达加缪本人对荒谬的感受与对反抗精神的肯定,与加缪后来形成的"荒谬—反抗"体系彼此映照。悖论审美创造的背后,需要再次回到作者自身的悲剧理论建构与地中海美学思想上寻找答案。
2018年04期 v.33;No.172 15-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] - 陶俊;
梁山好汉其实是以庄园主为领导核心的各阶层联合体。庄园主的诉求决定了梁山聚义的本质。本为剥削阶层的庄园主之所以反抗赵宋朝廷,首先是因为他们不具备后世乡绅的特权,在经济上与朝廷直接对立。其次是因为他们在政治上无地位,常受官府欺压。这群武夫好汉并不想推翻朝廷,却又无法通过科举获取政治地位,只得以"杀人放火受招安"这种注定失败的方式走向反抗之路。
2018年04期 v.33;No.172 24-28+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 赵亚丽;刘丹;庞婷婷;
以意象图式为理论框架分析了微电影《雇佣人生》抽象概念的构建,分析结果表明:该电影的制作者擅长以容器、路径、循环、垂直等意象图式构建更为抽象的如限制、时间、控制等概念意义。并以镜像映射模型为基础,提出了包含意象图式的情感体验三维模型,以此模型为基础分析了该电影的观众情感体验过程,以期为电影观众情感体验的解释提供体验基础和生物学理据性。
2018年04期 v.33;No.172 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K] - 郑斌;
明清方志所收两宋文章甚多,其中可补《全宋文》者亦不在少数。以几种浙江方志为例,可补《全宋文》所失收的喻良能的《旧州治记》、陈炳的《石门山记》、马光祖的《松阳县进士题名记》、刘泾的《石门山记》、高似孙的《忠节祠记》、倪思的《守险议》、张志行的《重修东阳县治记》、方逢辰的《题文庙记》、杨时的《赠清溪徐陟文》等9篇。
2018年04期 v.33;No.172 33-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
- 刘昊;
在党的十九大报告中,习近平总书记把"四个伟大"新的理论概括进行了精辟的阐释,对高校思想政治理论课教学具有重要指导意义。第一,有利于教师引导学生准备斗争、敢于斗争、善于斗争;第二,有利于教师指导学生正确解读坚持"全面从严治党";第三,有利于教师引导学生理解现实国情;第四,有利于教师引导学生将个人梦想与中国梦结合以创造出彩人生。
2018年04期 v.33;No.172 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 朱念;
近年来,学者对不同时期、不同类型的师徒制进行了研究,积累了大量的文献。现有文献多集中于理工科类大批量学生实习的师徒制研究。经管类专业构建基于隐性知识转移的现代师徒制极其必要,经管类专业构建现代师徒制应健全现代师徒制的多维结构与责任关系、完善现代师徒制的管理体系、科学设定遴选标准与创新现代师徒制模式、构建评价标准与构建师傅培训体系。
2018年04期 v.33;No.172 53-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 400K] - 颜莺;
基于高校校园文化与城市文化联动传承优秀传统文化的机制研究,以可持续发展的理论为支撑,文化服务于地方,符合国家倡导高校教育服务社会的要求,也符合高校应用型大学转型的要求。通过完善传承机制,确立高校在文化传承中的主体地位;创新"互联网+"的模式,加大优秀传统文化的推广与发展;创建实践平台,拓展高校校园文化与城市文化联动的渠道,应作为传承优秀传统文化的主要途径与方式。
2018年04期 v.33;No.172 59-62+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 高安刚;覃波;
社会主义核心价值观是指导高校全程、全方位育人的重要思想。全程育人体现为高校育人在时间上的连续性,全方位育人体现为高校育人在能力培养上的广度性。基于社会主义核心价值观体系的内涵,构建高校全程、全方位育人的逻辑框架。
2018年04期 v.33;No.172 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K] - 吕思雅;
专业是人才培养的平台,是高校实现人才培养、科学研究和社会服务功能的载体。应用型本科院校专业结构与区域产业集群动态适应有利于学生、院校及地方区域的可持续发展。专业结构动态适应优化应遵循适应性、前瞻性、特色性及可行性的原则,首先,应开展专业结构的"适应性"调研;其次,应着重优化专业结构动态适应的"过程"策略,并合力搭建专业结构动态适应的"中介协调"平台,最终形成专业结构动态适应的"运行机制"。
2018年04期 v.33;No.172 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 苏振华;
对外汉语教学的发展是广西地方高校对外汉语教学发展的一个缩影。对外汉语语法教学存在的根本问题是过多模仿传统老牌高校的对外汉语语法教学的模式、策略和方法,还没有探索出符合自身特点的对外汉语语法教学体系。为此,应当正确认识语法教学的目的,注意从形式、意义、语用等角度进行语法项目的用法教学;加强汉泰语法之间的对比研究,合理安排语法教学的内容,确定对泰语法教学的重点;改进教学方法,联系泰国留学生的日常生活场景进行语法教学,落实"精讲多练"的教学原则;加强对泰国留学生的汉语语法学习策略的调查研究和第二语言学习策略的培养。
2018年04期 v.33;No.172 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
- 程志军;
延安文艺整风是中国共产党在抗日民主文化建设和新民主主义文化建设共同作用的背景下发起、推进和完成的,毛泽东文艺思想为整风运动提供了理论层面和方法论层面的双重指导,文化领导权的提出将延安文艺的审美意识形态规约上升为国家意识形态的一部分。在延安文艺模式的建构过程中,知识分子必须完成去个人化的立场,必须以抗日政治为先导,必须完成走进工农兵内心世界的无产阶级思想转变,政治权力促成了陕甘宁边区文艺思想史上的制度性建设。延安经验进而凝聚成属于战时时期的思想信仰。
2018年04期 v.33;No.172 78-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 姚伟文;
梦想是梦与想的结晶。从某种意义上说:梦想是信念,使人生有了信心力量;梦想是欲望,使人生有了兴趣追求;梦想是目标,使人生有了发展方向。梦想具有"超前性、经验性、选择性、驱动性、实践性"等基本特征。作为追梦者,应始终坚持目标性、优势性、效率性、实践性、反思性原则;切实打牢梦想基础,克服梦想障碍,完善梦想的系统;自觉做到实事求是遵循发展之规律,解放思想更新发展之观念,与时俱进把握发展之趋势,求真务实抓住发展之机遇,继往开来推动人类之进步。
2018年04期 v.33;No.172 84-89+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] - 刘丽琴;
毛泽东群众体育思想是毛泽东体育思想的亮点与重要分支。"健康第一、发展体育运动、增强人民体质、趣味体育"这些创新性的论断充分彰显了毛泽东群众体育思想的独特内蕴。挖掘毛泽东思想中丰富的群众体育理论与时代元素,对提高国民素质、健民强国、推进健康中国建设、实现中华民族伟大复兴具有重要的意义。
2018年04期 v.33;No.172 90-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 张剑平;
行政利害关系的界定与判断是司法实践中突出但尚未解决的重要法律问题。针对实际问题,可进行利害关系的典型规范梳理:以利害关系和原告资格为核心,围绕行政法律规范进行典型规范梳理,同时对民事利害关系的部分法律规范进行比较研究,为行政利害关系的探索奠定规范基础。可从理论与规范两个层面提出改革的进路,即行政利害关系的理论改正与行政利害关系的规范进路。
2018年04期 v.33;No.172 95-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]