- 席进华;
讨论一类四阶两点常微分方程边值问题{x(4)=f(t,x,x',x″,x'″)边界条件的解的存在性,并给出相应的结论,这些结论是在假设f(t,x,y,p,r)满足在形如[0,1]×Dx×Dy×Dp×I的区域内不变号的条件下给出的,其中Dx,Dy,Dp,I分别为某一区间,所使用的方法是先验估计的方法。
2018年10期 v.33;No.178 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] - 黄立壮;
通过对影响高校学报质量提升若干因素进行分析,结合实际从学报投入度、产出度、影响力和信息化水平四个方面,选取20个指标,建立高校学报质量提升评价指标模型,利用层次分析法求解,计算出各个指标对总目标权重值,并进行排序。结果表明:编审人员与学报的相关制度、出版编辑条例、特色栏目、编辑人才队伍、优秀稿源、出版准时性、编辑流程信息化等指标对高校学报质量提升的贡献率比较大,是高校学报质量提升的重要依据。
2018年10期 v.33;No.178 22-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
- 王智泓;
电子商务促进了快递业务的发展,快递业务又对电子商务产生着极强的反作用。大连地区代表性高校在电子商务环境下校园快递具有业务量增长迅速、服务复杂性不断提高、市场竞争日趋激烈和电子商务与校园快递协同发展态势日益明显四个新特点。校企合作,共建共管的新型经营模式,可促进电子商务与高校校园快递的协同发展。
2018年10期 v.33;No.178 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 376K] - 张文主;张亚丽;
基于县域单元,对广西2004、2015年73个县(市)城镇化水平进行综合评价,分析其空间分布特征及影响因素,为广西城镇化的健康、协调发展提供依据和决策支持。研究方法为:熵值法、聚类分析和自然断裂法。研究结果:广西整体县域城镇化水平提升,变异程度缩小,但相对差距和绝对差距扩大,呈现强者偏强、弱者偏弱的极化趋势;空间分异特征为东南高,西北低。桂东、北部湾地区县(市)城镇化发展较快,与桂北、桂西铁路沿线县(市)同为广西城镇化水平较高地区;中部到西北部连片分布的喀斯特地区和东部山区城镇化发展缓慢、水平较低;自然条件、资源条件与产业结构、区位和交通条件、区域发展政策等是造成广西县域城镇化水平差异的主要因素。研究结论:2004-2015年广西县域城镇化水平提升但发展不均衡,空间集聚演化加剧,桂东南区位优良,受区域发展政策驱动城镇化发展较快,桂西北因自然条件限制,发展较缓慢。应加强中心城市的建设促进广西县域城镇化的协调发展。
2018年10期 v.33;No.178 34-40+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 655K] - 张娴;
应用偏离-份额(SSM)分析法,将安徽省2012-2016年间的入境旅游产业结构数据与同期的全国数据进行对比,分析安徽省近五年里入境旅游产业结构各组成部分的变动情况及其原因,以此推断各组成部分的发展水平和存在的问题。分析结果表明:安徽省入境旅游产业近五年来长途交通状态不佳、住宿部门表现平平、餐饮和游览稳步发展、商品销售势头强劲、邮电通讯富有潜力。据此提出产业结构优化对策:进一步完善基础设施建设;开拓旅游产品开发思路,改进产品质量;加强宣传营销、善用网络实现旅游地形象提升等。
2018年10期 v.33;No.178 41-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
- 郑秀梅;闫有喜;许竣;
以社会需求为导向的产教融合人才培养模式是实现应用型本科院校自我发展及服务地方经济的重要途经。在研究产教融合理论的基础上,剖析了我国地方应用型本科院校产教融合人才培养的现状及影响因素,分别从转变教学理念与模式、完善评估与保障体系、加强师资队伍建设三个方面提出合理化建议,政府、院校、企业三方共同构建起产教融合大平台,推动地方经济更好更快发展。
2018年10期 v.33;No.178 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 张圆圆;王跃飞;谢积锦;
为提高人才培养质量,推动教学改革,建立与产业转型相关联的应用型专业课程体系建设,全面深化电工电子技术应用型课程的开发,以钦州学院为例,将基于知识应用的工作过程进行了系统化的课程改革,将相对于传统的基于知识存储的学科知识系统化开发为基于工作过程系统化的课程;将原来的电工电子技术的学科知识体系进行重构,根据知识结构的内在逻辑关系,将知识层次逐步推进,以项目训练来完成工作过程系统化。通过近三年的教学实践表明,学生的工程实践能力明显提高。具体体现为:学生的学科竞赛参与度、参与导师项目度、就业率、就业质量得到提高。
2018年10期 v.33;No.178 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] - 马小清;叶绍凡;
采用调查法、文献法、专家访谈和数理统计法,对广西北部湾中小学民俗体育课程资源中的体育教师、学生、项目和场地器材等资源现状进行了调查。结果显示:广西北部湾民俗体育课程资源较为丰富,但在广西北部湾中小学开展民俗体育项目教学未能得到普遍重视和有效推广,其原因主要为:中小学民俗体育的专项教师紧缺、活动器材和场地极度溃乏、活动项目很少、学生无法参与系统的民俗体育项目练习。通过分析研究,提出了以下解决途径:加大宣传、转变理念;加强师资队伍和运动场地器材建设;结合地方特色,因地制宜地把民俗体育项目融入中小学体育与健康课程等,加快民俗体育活动在广西北部湾中小学校的进一步发展。
2018年10期 v.33;No.178 71-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 尹继林;李乃琼;
运用问卷调查法、文献资料法、数理统计等方法对钦州学院实施"课内外一体化"体育俱乐部教学的改革现状与实施效果进行了研究,结果表明:"三自主"的选课原则与"自我管理"的运行模式,不仅可以充分尊重学生选课的灵活性,还能够促进学生多项应用能力的培养,该模式对于学生运动兴趣的培养及终身体育意识的形成具有无可比拟的优越性。通过实施"课内外一体化",学生的柔韧、耐力、速度、力量均有不同程度提高。而针对理念转变缓慢、场地设施缺乏、专业师资不足等问题,应采取完善课程设置、更新教学理念,加大建设力度、完善场地器材,强化师资建设、提高教学质量等对策。
2018年10期 v.33;No.178 77-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]